{"id":5618,"date":"2026-04-22T12:44:55","date_gmt":"2026-04-22T15:44:55","guid":{"rendered":"https:\/\/ifsertaope.edu.br\/zonarural\/?p=5618"},"modified":"2026-04-22T12:44:55","modified_gmt":"2026-04-22T15:44:55","slug":"estudante-de-agronomia-representa-ifsertaope-em-seminario-nacional-da-rede-ape","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifsertaope.edu.br\/zonarural\/2026\/04\/22\/estudante-de-agronomia-representa-ifsertaope-em-seminario-nacional-da-rede-ape\/","title":{"rendered":"Estudante de Agronomia representa IFSert\u00e3oPE em Semin\u00e1rio Nacional da Rede APE"},"content":{"rendered":"\n

Representantes do Instituto Federal do Sertão Pernambucano participaram, entre os dias 14 e 16 de abril, em Brasília (DF), do Seminário Nacional Acesso, Permanência e Êxito dos Estudantes e Seminário Nacional Rede APE. Os eventos tiveram como objetivo reunir os atores responsáveis pela formulação, implementação e monitoramento de políticas públicas para discussão e o compartilhamento de experiências sobre as ações voltadas ao acesso, permanência e êxito dos estudantes nas redes ofertantes de Educação Profissional e Tecnológica.<\/p>\n

Do IFSertãoPE, participaram o pró-reitor de Ensino Eudis Oliveira Teixeira, as representantes da Pró-Reitoria de Ensino, Tatiane Lemos Alves, Izabel de Lima Cavalcanti e Adriana Valéria Gomes Coriolano de Medeiros, o representante da Pró-Reitoria de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação, Netanias Mateus de Souza Castro, o representante da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, João de Melo Vieira Neto e a estudante do campus Petrolina Zona Rural, Beatriz Martins do Nascimento.<\/p>\n

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Além das mesas e discussões centrais, a programação contou com oficinas temáticas voltadas à análise de indicadores de risco de evasão, acolhimento estudantil, equidade, governança intersetorial, cultura institucional e estratégias de ingresso com equidade. As oficinas tiveram caráter prático e colaborativo, com foco na elaboração de produtos institucionais, como diagnósticos, protocolos de acolhimento, checklists de barreiras institucionais, guias de boas práticas e painéis de estratégias para fortalecimento das ações de permanência e pertencimento estudantil.<\/p>\n

“A participação do IFSertãoPE nesses seminários foi importante para alinhar nossas políticas às diretrizes nacionais de acesso e permanência. O aprendizado e as ferramentas práticas desenvolvidas serão compartilhados em nossa instituição para subsidiar ações de êxito de nossos estudantes”, afirmou o pró-reitor de Ensino, Eudis Oliveira Teixeira. Durante o evento, o Ministério da Educação (MEC) anunciou ações de fortalecimento para o acesso, permanência e êxito dos estudantes da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, com iniciativas que contemplam investimentos de R$ 200 milhões.<\/p>\n

REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL<\/strong> – A estudante de Agronomia do campus Petrolina Zona Rural, Beatriz Martins do Nascimento representou o IFSertãoPE nas discussões sobre Assistência, Permanência e Êxito na Rede Federal de Educação. As atividades desenvolvidas foram baseadas nas histórias de vida e trajetórias de 17 estudantes de diferentes regiões do país.<\/p>\n

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Beatriz Martins foi a representação estudantil do IFSertãoPE<\/p><\/div>\n

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Beatriz tem 27 anos e é natural de Santana do Ipanema, no Sertão de Alagoas. Iniciou sua trajetória na Rede Federal em 2013, quando ingressou no Ensino Médio Integrado ao Técnico. Em 2018, iniciou uma graduação, mas interrompeu por questões de saúde. O sonho do Ensino Superior foi retomado em 2023, ao ingressar no IFSertãoPE, onde passou a morar na Residência Estudantil do campus, o que considera fundamental para a continuidade de seus estudos. Além da formação acadêmica, Beatriz se envolve em atividades e pautas ligadas à assistência estudantil.<\/p>\n

“Desde a nossa chegada em Brasília, seguimos uma programação diferenciada dentro do seminário, com atividades culturais e dinâmicas que nos permitiram construir, de forma coletiva, uma carta aberta intitulada ‘Carta de Brasília: A Voz dos Estudantes por Acesso, Permanência e Êxito na Rede Federal’. Tivemos a oportunidade de discutir, de forma coletiva, a realidade das políticas de assistência estudantil, incluindo temas fundamentais como acessibilidade, inclusão e o papel dos núcleos de apoio ao estudante no processo de ensino e aprendizagem”, relatou Beatriz.<\/p>\n

Entre os estudantes presentes, Beatriz era a única a morar em uma residência estudantil, o que lhe permitiu acrescentar ao debate pautas específicas relacionadas à moradia estudantil, além de apresentar algumas das principais demandas do campus Petrolina Zona Rural. A carta elaborada pelos estudantes foi lida coletivamente no momento de encerramento do evento.<\/p>\n

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Beatriz Martins em encontro com o secretário de Educação Profissional e Tecnológica, Marcelo Bregagnoli, coordenador-geral de Projetos e Supervisão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica, Pierry Teza, e com o diretor de Desenvolvimento da Rede Federal, Charles Okama de Souza. À direita, com a coordenadora da Rede APE, Carla Comerlato Jardim e Pierry Teza<\/p><\/div>\n

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A estudante destacou, ainda, que, em conversa com a coordenadora da Rede APE, Carla Comerlato Jardim, foi informado que a Rede tem como meta, até 2027, realizar um mapeamento de todas as unidades de Residência Estudantil e Casas do Estudante, sejam elas ativas ou inativas. A partir desse levantamento, a proposta é subsidiar ações voltadas à melhoria da infraestrutura, ampliação de vagas e, quando possível, à reativação de unidades. “Esse foi um ponto muito significativo para mim, pois, sendo de outro estado, a residência estudantil é essencial para a minha permanência e êxito dentro da instituição — uma realidade que também representa mais de 100 estudantes residentes do Campus Petrolina Zona Rural”, ressaltou Beatriz Martins.<\/p>\n

Clique aqui para conferir a “Carta de Brasília: a voz dos estudantes por acesso, permanência e êxito na rede federal”<\/p>\n

Assessoria de Comunicação do IFSertãoPE, com informações e fotos do MEC<\/em><\/p>\n\n