Competições e Olimpíadas
IFSertãoPE promove competição de Carrinhos de Rolimã em Serra Talhada para fortalecer aprendizagem prática no Curso Técnico em Mecânica
Estudantes do 2º ano do Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio em Mecânica do campus Serra Talhada do IFSertãoPE realizaram, na última sexta-feira (19), a culminância do Projeto Integrador por meio da competição de Carrinhos de Rolimã Gravitacional. A atividade marcou o encerramento de um processo de aprendizagem desenvolvido ao longo de vários meses e reuniu conhecimentos teóricos e práticos adquiridos durante a formação técnica.
A proposta teve como objetivo proporcionar aos estudantes a aplicação prática dos conteúdos trabalhados em sala de aula, desafiando-os a projetar, construir e testar carrinhos de rolimã desenvolvidos pelas próprias equipes. Durante a execução do projeto, os participantes passaram por etapas que incluíram concepção da ideia, elaboração de desenhos técnicos, seleção de materiais, fabricação, montagem e realização de testes dos protótipos.
Além da disputa na pista, as equipes apresentaram seus projetos a uma banca avaliadora, detalhando aspectos relacionados ao dimensionamento, segurança, funcionamento e processo construtivo dos veículos. Com isso, foi permitida a integração de diferentes áreas do conhecimento, especialmente mecânica, física, matemática, desenho técnico e gestão de projetos.
O projeto também contribuiu para o desenvolvimento de competências essenciais à formação profissional, como criatividade, trabalho em equipe, comunicação, planejamento e resolução de problemas. Ao todo, seis equipes participaram da competição, sendo a equipe Cavalo de Troia a vencedora desta edição.
A culminância reuniu estudantes, servidores, familiares e membros da comunidade, promovendo um momento de integração e valorização da educação profissional e tecnológica. De acordo com a professora Isabel Cabral, coordenadora do curso, atividades dessa natureza aproximam os estudantes das situações que encontrarão no exercício profissional e fortalecem a aprendizagem baseada em projetos. “Quando os estudantes participam de todas as etapas, desde o planejamento até a execução e avaliação do produto final, eles conseguem compreender de forma mais concreta a aplicação dos conhecimentos técnicos”, destacou.
A docente ressaltou ainda que a experiência contribui significativamente para a formação dos futuros profissionais, ao permitir que eles enfrentem desafios reais de engenharia e fabricação, desenvolvendo competências técnicas e comportamentais indispensáveis ao mercado de trabalho.